REDACCIÓN - Los estudiantes de la Comunidad de Madrid han alcanzado la quinta posición a nivel mundial en competencia digital, según el informe International Computer and Information Literacy Study (ICILS), elaborado por la International Association for the Evaluation of Educational Achievement (IEA). En esta edición, que contó con la participación de 50 centros educativos y 1.300 alumnos de 2º de Educación Secundaria Obligatoria (ESO) en Madrid, la región obtuvo una puntuación de 514 puntos. Este resultado sitúa a la Comunidad de Madrid muy por encima de la media española (495 puntos) y de la Unión Europea (493), superando a países como Francia (498), Alemania (502), Finlandia (507) y Bélgica (511).

El ICILS mide la competencia digital, definida como la capacidad para investigar, crear y comunicarse utilizando ordenadores en diversos contextos. En esta evaluación se analizan cuatro dominios: comprensión del uso del ordenador, recopilación y profundización de información, y comunicación digital.

El informe también destaca que, a nivel global y en España, las chicas tienden a superar a los chicos en habilidades digitales. Además, los estudiantes madrileños demostraron un mayor conocimiento sobre los posibles efectos adversos de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en la sociedad, reflejando una mayor conciencia en comparación con otras comunidades autónomas.

El consejero de Educación, Ciencia y Universidades, Emilio Viciana, expresó su satisfacción con los resultados: “Estamos muy orgullosos del resultado de nuestros alumnos que, además de demostrar su capacidad de moverse en los entornos digitales, han dejado claro que conocen la importancia de hacer un buen uso de la tecnología”. Este logro refuerza la posición de la Comunidad de Madrid como referente en la preparación de sus estudiantes para los desafíos del mundo digital.