La educación española vuelve a enfrentarse a una señal de alarma. Los resultados de PISA 2025 sitúan a España en sus puntuaciones más bajas de la serie histórica en las tres grandes competencias analizadas: Lectura, Matemáticas y Ciencias.

El deterioro afecta a los alumnos de 15 años evaluados en una edición en la que participaron cerca de 30.000 estudiantes y 956 centros educativos. Es, además, una generación escolarizada durante los últimos años bajo el marco educativo de la LOMLOE del gobierno de Pedro Sánchez.

Sin embargo, el mapa educativo español presenta diferencias importantes. Y para las familias de Pozuelo de Alarcón, Majadahonda y Boadilla del Monte hay un dato especialmente relevante: la Comunidad de Madrid vuelve a situarse entre las regiones con mejores resultados del país y lidera dos de las tres competencias tradicionales.

España toca suelo en Lectura

El retroceso más pronunciado aparece en comprensión lectora.

España obtiene 451 puntos, frente a los 474 registrados en 2022. Son 23 puntos menos en apenas una edición y diez menos que los 461 de 2006, hasta ahora el peor registro español.

La caída adquiere todavía mayor dimensión cuando se amplía la perspectiva. Desde 2015, los estudiantes españoles han perdido 45 puntos en Lectura.

España queda además por debajo de sus dos principales referencias internacionales: ocho puntos por debajo de la Unión Europea y diez por debajo del promedio de la OCDE, según los datos facilitados.

El resultado implica que la brecha no responde únicamente al deterioro internacional que también registra PISA. España pierde terreno adicional.

Madrid resiste: segunda de España en Lectura

La fotografía madrileña es considerablemente diferente.

Los alumnos de la Comunidad de Madrid consiguen 469 puntos en Lectura, 18 puntos por encima del promedio español y diez por encima de la Unión Europea.

Solo Asturias, con 471 puntos, obtiene un resultado superior entre las comunidades cuyos datos son comparables.

La clasificación queda encabezada así por Asturias (471), Madrid (469) y Castilla y León (466).

Para municipios con una elevada concentración de centros educativos públicos, concertados y privados como Pozuelo, Majadahonda y Boadilla, el resultado autonómico constituye una referencia especialmente significativa, aunque PISA no permite extraer resultados específicos para cada municipio ni para cada colegio.

Matemáticas vuelve a caer en España y Madrid alcanza el primer puesto

La situación tampoco mejora en Matemáticas.

España ya había registrado en PISA 2022 su peor resultado histórico, con 473 puntos. Tres años después vuelve a bajar: 457 puntos.

La pérdida es de 16 puntos respecto a la anterior edición y de cerca de 30 desde 2015.

España queda seis puntos por debajo tanto de la media de la OCDE como de la Unión Europea, situadas, según los datos aportados, en 463 puntos.

Madrid vuelve a desmarcarse.

La Comunidad alcanza 477 puntos y obtiene la puntuación más alta de España en Matemáticas, seguida de Castilla y León, con 472; Cantabria, con 470; Asturias, con 469; y Galicia, con 466.

La diferencia entre Madrid y la media española asciende a 20 puntos.

Madrid también lidera Ciencias

El tercer golpe para España aparece en competencia científica.

Los estudiantes españoles consiguen 477 puntos, ocho menos que en 2022 y seis por debajo del que hasta ahora había sido su mínimo histórico, registrado en 2018.

Desde 2015, España acumula una pérdida de 16 puntos.

También aquí queda por debajo de los referentes internacionales: cuatro puntos menos que la Unión Europea y cinco menos que el promedio de la OCDE, de acuerdo con las cifras facilitadas.

Y nuevamente Madrid encabeza la clasificación autonómica.

Los estudiantes madrileños consiguen 495 puntos, por delante de Castilla y León (493), Asturias (492), Cantabria (490) y Galicia (486).

La Comunidad supera así en 18 puntos la media española, además de situarse por encima de los promedios europeo y de la OCDE.

La radiografía de PISA 2025

Competencia España Comunidad de Madrid Diferencia Madrid-España

Lectura               451                          469                                 +18

Matemáticas    457                    477                                 +20

Ciencias              477                          495                                 +18

Resolución          499                          515                                 +16

computacional

de problemas

El contraste es claro: España registra mínimos históricos mientras Madrid permanece en la zona alta de la clasificación autonómica.

Una nueva competencia deja una noticia más favorable

PISA 2025 incorpora además una referencia especialmente ligada a las capacidades que exige un mundo cada vez más tecnológico: la resolución computacional de problemas.

Aquí cambia la fotografía.

España consigue 499 puntos, prácticamente en línea con el promedio de la OCDE y por encima de los 495 puntos correspondientes al conjunto de la Unión Europea según los datos proporcionados.

Madrid vuelve a ocupar el primer puesto nacional con 515 puntos.

Le siguen Asturias (512), Cantabria (510), Castilla y León (509), Aragón (506) y Galicia (505).

Es uno de los pocos indicadores del informe en los que España consigue mantenerse alrededor de los estándares internacionales y, para Madrid, supone completar un resultado particularmente sólido: primera en Matemáticas, Ciencias y resolución computacional, y segunda en Lectura.

Cataluña queda fuera de las comparaciones internacionales

PISA 2025 incorpora además una circunstancia excepcional relacionada con Cataluña.

La tasa de alumnos excluidos de las pruebas en España fue del 7,89%, por encima del estándar del 5% establecido por PISA. La OCDE concluyó, después de analizar el posible sesgo, que los resultados nacionales podían seguir utilizándose para realizar comparaciones internacionales y estudiar su evolución.

La situación fue distinta en dos comunidades.

Cataluña alcanzó un 23% de alumnado excluido y Murcia un 13%.

La OCDE decidió por ello no incorporar los resultados catalanes a sus informes internacionales, mientras que los murcianos aparecen acompañados de una advertencia sobre el posible riesgo de sobreestimación.

El Ministerio de Educación sí ha publicado las puntuaciones catalanas —473 en Lectura, 474 en Matemáticas, 502 en Ciencias y 523 en resolución computacional—, pero separándolas del resto y advirtiendo de que no deben utilizarse para establecer comparaciones territoriales o históricas, al no considerarse representativa la muestra.

Este matiz resulta esencial: esos resultados no pueden emplearse correctamente para afirmar que Cataluña encabeza determinadas clasificaciones frente a otras comunidades.

El problema no es exclusivamente español

El retroceso educativo tampoco se limita a España.

PISA refleja una tendencia descendente internacional, particularmente intensa en Lectura. La media de la OCDE también retrocede respecto a 2022 en las tres competencias principales.

Este contexto obliga a introducir una diferencia importante al interpretar los resultados: una parte del descenso español coincide con una caída generalizada entre los países evaluados.

Pero España no consigue escapar de esa tendencia y permanece por debajo de los principales promedios internacionales en las tres materias tradicionales.

Especialmente preocupante resulta la evolución de la comprensión lectora, donde la pérdida acumulada española desde 2015 alcanza los 45 puntos.

¿Qué significan estos resultados para las familias de Pozuelo, Majadahonda y Boadilla?

PISA no examina individualmente el sistema educativo de Pozuelo, Majadahonda o Boadilla ni ofrece una clasificación de sus colegios. Sería, por tanto, incorrecto trasladar automáticamente los 469 puntos madrileños en Lectura o los 495 de Ciencias a los estudiantes de estos municipios.

Sí existe una conclusión territorial relevante: sus alumnos estudian en la comunidad autónoma que obtiene el mejor resultado comparable de España en Matemáticas y Ciencias y el segundo en Lectura.

Madrid consigue además mantenerse claramente por encima de la media nacional en las cuatro competencias facilitadas.

Eso no elimina el mensaje de fondo del informe. Los adolescentes españoles que hoy están a las puertas del Bachillerato o la Formación Profesional muestran un rendimiento inferior al de generaciones anteriores en competencias fundamentales.

PISA 2025 deja así dos fotografías simultáneas para las familias del oeste de Madrid: España alcanza mínimos históricos en las tres grandes áreas educativas mientras la Comunidad de Madrid consigue resistir mejor el deterioro y mantenerse en cabeza.

Una diferencia que aporta cierto alivio en el ámbito regional, pero que no borra la advertencia que deja el conjunto del informe: Lectura, Matemáticas y Ciencias vuelven a perder terreno en España, y la caída ya no puede analizarse como el tropiezo aislado de una sola edición.